随着校園的數字化、信息化建設的逐步深入,校園内的各種信息資源整合已經進入全面規劃和(hé)實施階段,如校園一卡通以結合學校正在進行的身份認證、人事(shì)、學工(gōng)等MIS和(hé)應用(yòng)系統等建設。通過共同的身份認證機制,實現(xiàn)數據管理(lǐ)的集成與共享,使校園一卡通系統成爲校園信息化建設有機的組成部分。通過這(zhè)樣的有機結合,爲系統間的資源共享打下(xià)基礎。
信息的高(gāo)度集中使數據的安全性越來(lái)越被重視(shì),作(zuò)爲關乎國家興衰的教育行業,一旦數據洩露,必将對(duì)社會(huì)産生不良影響,成爲輿論和(hé)媒體關注的熱點問題。在巨大(dà)商業利益的驅使下(xià),教育行業的數據庫要面臨來(lái)自(zì)内部威脅和(hé)外(wài)部威脅的雙重包夾,特别是以商業爲目的的非法“入侵”行爲,不僅給學校的公衆形象和(hé)權威信任帶來(lái)嚴重影響,甚至洩露個人信息損害學生的個人利益, 爲教育事(shì)業又增加了(le)不和(hé)諧的色彩。
結合目前高(gāo)校信息化發展所面臨的安全現(xiàn)狀,在運維管理(lǐ)方面主要存在以下(xià)幾點風(fēng)險:
1. 管理(lǐ)現(xiàn)狀問題:支撐高(gāo)校行業運行的IT系統主要由大(dà)量的網絡設備、主機系統和(hé)應用(yòng)系統組成,這(zhè)些(xiē)設備和(hé)系統從(cóng)應用(yòng)角度來(lái)分又分别屬于不同的部門(mén),網絡設備、主機系統等分别具備獨立的用(yòng)戶管理(lǐ)、認證授權和(hé)審計(jì)系統,且由不同的系統管理(lǐ)員負責維護和(hé)管理(lǐ),維護人員面對(duì)這(zhè)些(xiē)系統時(shí),工(gōng)作(zuò)複雜(zá)程度很(hěn)大(dà);
2. 授權不清問題:在這(zhè)種高(gāo)校行業體系中,IT運維最佳實踐的用(yòng)戶最小(xiǎo)權限分配原則,由于各系統單獨授權,無法嚴格執行,同時(shí),随着業務系統的增加,用(yòng)戶的增加,用(yòng)戶授權管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)也(yě)變得相當複雜(zá),系統安全性受到(dào)威脅;
3. 共享賬号隐患:爲了(le)降低(dī)管理(lǐ)複雜(zá)度和(hé)難度,有些(xiē)帳号被多人共用(yòng),這(zhè)些(xiē)帳号的擴散不容易控制,安全事(shì)故也(yě)多由于這(zhè)種帳号共用(yòng)發生;
4. 密碼簡單隐患:對(duì)于維護人員來(lái)講,頻繁的切換系統,需要輸入不同系統的用(yòng)戶名和(hé)口令進行登錄,爲了(le)便于記憶,常有維護人員會(huì)采用(yòng)比較簡單的口令或多個系統使用(yòng)同樣的口令,緊急情況下(xià)還可能(néng)将自(zì)己的用(yòng)戶名和(hé)口令共享給他(tā)人使用(yòng),這(zhè)些(xiē)都對(duì)整個系統的安全性産生極大(dà)威脅;
5. 缺乏集中日志審計(jì):由于各個系統獨立運行,對(duì)于系統運行日志、維護人員操作(zuò)審計(jì)也(yě)隻能(néng)分系統獨立進行,系統發生故障時(shí),必須逐個系統去排查問題,無法進行統一集中的問題排查,極大(dà)的降低(dī)工(gōng)作(zuò)效率,也(yě)造成了(le)損失擴大(dà)的可能(néng)性。